考试周刊2016年33期目录-知网空间 (2016-08-15 10:56:03)转载▼ 标签： 教育 教育期刊 考试周刊 教育论文 科技 高考古代诗歌阅读教学指津 叶家层 对口单招机电专业电工技能教学细节探讨 孙良 聚焦热点:高考中与病毒有关的试题分析 江曾武 以职业素养培养为导向的高职体育教学改革方略谈 孙文杰 浅析中职物流专业教学现状和模式改革 苏春花 转变教育观念,投身英语课改 陈丽君 基于新课程改革理念的初中数学教学探略 张传书 课程改革中的生物课堂 戴新发 中学教师专业自觉:问题、对策与展望 王玉璋 比较中美教育公平,反思我国小升初择校问题 朱俊博 从《祝福》到《春桃》:对促进女权解放的简单探讨 余东翰 浅析英美文学作品中存在的哥特因素 卢华 皖江人文旅游资源特征 刘田 图书馆技术策略:效率与创新 罗桦，陈勇，张清 评课与研讨老舍先生笔下的《猫》 苏鹏举 新课改下高中语文教学改进策略探析 王流春 呼唤语文教学的回归——浅谈技校语文教学的"德育化"倾向 王国庆 如何优化高中语文课堂情境教学 郑玉姝 语文课堂整体意识的把握 林小英 利用计算机网络优化初中语文课堂教学 杨小青 任务驱动法在初中语文课堂教学中的应用 蒋际军 打造初中语文高效课堂的有效策略 王翠燕 构建初中语文高效课堂的有效策略 刘春宁 初中语文文言文有效教学策略探析 魏君丽 初中语文教学的几点思考 王有 激趣法在初中语文教学中的运用技巧探讨 崔颖 浅论初中语文教学中口语表达能力的提高 季会林 小议自主探究在初中语文教学中的作用 陈春玲 心怀阅读梦,采撷一路香 周超 激发兴趣是"轻负担,高质量"的金钥匙 杨彩明 弱化真假判断,培育形象思维——也谈小学语文童话教学的实施策略 毛瑞瑞 夯实基础,提升素养——一年级下册语文复习课的新尝试 王桂玲 情感交流开放——谈小学语文课堂教学 徐恒青 搭建框架,有效教学——低年级语文有效课堂活动探究 顾霁云 浅谈小学语文高效课堂上的阅读能力的培养 段学力 改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究 黄静 小学语文教学课堂上的几点有效措施 李丽 小学语文教学的几点经验 李青果 如何提高小学语文阅读教学的有效性 熊运娟 浅析微课在小学语文教学中的有效应用 蔡云 论小学语文课外阅读的有效性 丁丽英 漫谈小学语文教学中学生科学素养的培养 曾友林 浅析小学语文阅读教学的审美构建 王水河 信息技术在小学语文教学中的应用 蒋艳娇 小学语文识字教学浅探 赵玉 妙用"点睛神笔",巧写"生花美文"——浅谈中职作文教学 李咸 提高学生写作能力的几点尝试 刘亚辉 浅析语文阅读与写作教学的几点思考和体会 张少辉 让作文充满"新"意 欧英卿 个性鲜明的写作教学 褚立山 初中语文之写作教学浅论 张颖 小学语文写作指导的"红与黑" 朱帮 增强小学阅读写作兴趣的研究 符云云 培养小学生应用文写作能力的探究 纪静 如何提高小学写作教学的有效性 王爱月 高中数学课堂教学中对启发探究式的应用——以《二项式定理》教学为例 杨仕良 妙用数字"1",巧解数学试题 叶明东 紧扣三个教学目标,提高课堂教学的实效性 何红星 新课标下高中数学数列问题的研究 双宝 旋转中心在直线上运动的问题 周东 我在数学教学过程中的感悟点滴 顾金生 如何在高中数学学习中培养良好心理及学习方式 宝云霞 浅析多媒体技术在初中数学教学中的应用 曹颖 如何引导家长主动参与数学教学活动 陈明 初中数学教学要注意的几个问题 王晓梅 算法多样,也需择优而用 吴传飞 简谈激发学生数学学习动力的策略 孙懿 打造初中数学高效课堂的策略探究 侯传海 数学课堂教学如何培养学生的自主合作探究能力 朱丽平 小学数学开放式课堂教学探略 卢茂雄 小学数学课堂教学高效性的几点思考 党颖喆 怎样提高小学数学的课堂教学效率 李彦成 浅谈数学教学中的"以学定教" 周炎锋 奇迹就这样产生的 刘祥英 小学数学教学方面的几点心得体会 侯红霞 如何提高小学数学教学的效率 李洋 小学数学教学的几点认识 李丹丹 激发小学生的数学学习兴趣 谢国杰 基于建构主义理论的大学英语视听说教学模式探索 向春霖 高校学习者对日语学习APP使用状况的研究调查 林卉卉，肖雪梅，王卓尔，郑锋湘 做一个成功的英语教师 江向太 在英语教学中如何实践行为导向教学法 刘起茹 浅论形成性评价对中职生英语学习兴趣的激发作用 吴冠芬 文具中英语的应用与研究性学习探究 苏培宜 浅论中学外语教学中朗读和背诵对培养学生语言能力的作用 肖合营 从高三英语阅读"借力"提高写作质量 赵梦佳 高中英语课堂教学中小组合作探究的有效尝试 庄秀惠 英语情境教学之"乐享"课堂 黄琳 如何上好一堂英语课 田松丽 在初中英语课堂教学中营造乐学气氛 夏以媛 初中英语教师有效教学行为探析 何一枝 初中英语拓展性教学资源的开发与应用研究 刘丽丽 初中英语听力训练的方法及策略 黄婷婷 合作学习在初中英语阅读教学中的运用刍议 冉恒平 PWP教学模式在初中英语阅读教学中的有效实践 孙维娜 如何让学生快乐地学习英语 刘新丹 英语教学中如何调动学生的积极性 史良 开放的课堂,轻松学单词的乐园——浅析转变学生的课堂学习方式 毛江东

1.请直接在本站在线投稿，编辑部免费审核(请您投稿时准确填写您的联系方式，以便稿件处理、修改、录用和杂志出刊后及时与您联系) （如需代笔请联系编辑）。

2.不违反宪法和法律，不损害公共利益。

3.是作者独立取得的原创性、学术研究成果，不侵犯任何著作权和版权，不损害第三方的其他权利；所有来稿必须通过检测，文字复制比必须低于用稿标准，引用部分文字的要在参考文献中注明；署名和作者单位无误。

4.初审周期为1-3个工作日，请在投稿3天后查看您的邮箱收阅我们的初审回复，或直接在线输入文章编号查询录用状态；加急稿件，可以直接加QQ与在线编辑沟通，以便于以最快速度安排；若20天内没有收到我们的回复，稿件可自行处理。

5.按邮件通知或查稿回复要求办理相关手续后，稿件将进入程序；

6.未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过。

7.格式要求：

（1）标题：请用小三黑体，标题应鲜明，一般不超过20个字，不使用外文缩写词。

（2）作者姓名及单位信息：请用小四楷体，要有准确的作者单位名称、省份、城市及邮编。示例： 张三 （南京大学 经济学院，江苏 南京 210093）

（3）摘要（中文）请用五号楷体，摘要文字控制在250字内，重点包括研究目的、方法、结果和结论，结果和结论尤为重要。摘要须用第三人称写

（4）关键词：请用五号楷体，要求不少于3个，不超过5个。

（5）正文：请用五号宋体，不得少于2000字。一般来说，2000字以下的文章，很难说清问题，不能保证学术质量，因此，2000字以下的文章本刊恕不受理。

（6）参考文献：请用五号仿宋。执行中华人民共和国国家标准GB/T 7714 -2005《文后参考文献著录规则》，示例：

［参考文献］

［1］滕大春.美国教育史［M］.北京：人民教育出版社，1994.

［2］陈桂生.教育学的迷惘与迷惘的教育学［J］.华东师范大学学报（教育科学版），1989（3）.

［3］陶仁骥.密码学与数学［J］.自然杂志，1984，7（7）：527.

［4］蒋有绪，郭泉水，马娟等.中国森林群落分类及其群落学特征［M］.北京：科学出版社，1998.　　

［5］（美）约翰?杜威.民主主义教育［M］.王承绪译.北京：人民教育出版社，1990：10.

［6］潘懋元.开展高等教育理论的研究［N］.光明日报，1978-12-07.

8.作者简介及联系方式：作者简介一般不超过100字，联系方式请写明详细的通信地址、邮编、常用电话及电子邮箱。

■投稿须知：

 1.网站点击“在线投稿”，逐项填写上传word格式文档；
 2.如文章题目较长，填“文章题目”请精简到15字以内；

 3.投稿后在网站首页右上角看到编号和名字为成功； 

 4.稿件初审时间正常 1 个月内，请关注公告和邮件通知；

 5.本社概不接受中介和非本社网站投稿录用查询与鉴定。

（以下Q为审稿后和编辑对接号，不接受其他咨询）

 王编：204******

 张编：183******

 王编：344******

 张编：295******

 冯编：156******

 平编：212******

 王编：113******